Caro aluno! Já parou para pensar no que vai ser quando crescer?

Tire alguns momentos do seu dia e observe: há vários tipos de pessoas ao nosso redor.

Algumas trabalham e lutam diariamente para sobreviver.  Provavelmente, não tiveram oportunidades.

Outras conseguem uma boa formação e até trabalham na profissão que escolheram. Viajam, dão boas condições para a família, aproveitam a vida. Com certeza, tiveram e aproveitaram as oportunidades.

Você é uma dessas pessoas que podem ser bem sucedidas. Estuda em uma boa escola, com professores competentes que se preocupam com o valor do conhecimento e da sua formação. Seus pais lhe proporcionaram isso. Não justifica, portanto, ignorar o sacrifício deles.

Na vida, nem tudo é somente prazer. Pra falar a verdade, a maioria das coisas é por que temos que fazê-las. Nós, adultos, saímos cedo para trabalhar, temos responsabilidades todo o tempo, mas o valor do trabalho bem feito e da satisfação de cumprir nossos propósitos é o que nos dá força e motivação para o dia seguinte.

          Sabemos que nada vem fácil. Se você quiser ser um bom filho, bom amigo, deverá merecer a confiança e amizade. Se quiser ser um bom profissional e ter um futuro tranquilo, precisará investir no momento de hoje, a começar pela sua vida de estudante.

       O professor não lhe transmitirá o que sabe, pois conhecimento não se dá por osmose. Ele será um facilitador, um mediador nesse processo, mas é você o principal participante na construção da aprendizagem.

          Faça por merecer a oportunidade que tem! Não seja um estudante mediano, que se contenta – e se arrisca – em passar na média. Usufrua de todo o conteúdo que o professor lhe oferece e se dispõe a compartilhar com você. Esse será o seu diferencial no mercado de trabalho.

         Estudar só para passar de ano é pouco. Ouse mais! Seja mais exigente nas suas escolhas. Afinal, é seu futuro que está em jogo e só depende de você.

Um abraço,

J. A. L. Gomes

14/06/2012

A aprendizagem nos tempos atuais - Um novo jeito de aprender

Na minha época de estudante, o professor era o detentor do conhecimento. Entrava na sala e explanava todo o seu saber.

Nas respostas dos alunos, os acertos eram premiados e os erros severamente punidos. Ao aluno cabia apenas ouvir, obedecer, fazer os exercícios e decorar. Sua vivência e suas experiências eram desconsideradas.

A socialização entre as crianças acontecia apenas na hora do recreio, Brincadeiras e jogos não eram tratados dentro da sala de aula. Os pais iam à escola para um ou outro evento e, se a criança não apresentasse problemas sérios, pouco saberiam da vida escolar do seu filho.

As matérias eram tratadas de maneira isolada. O conteúdo de ciências era ensinado somente na disciplina de Ciências. E o mesmo acontecia com todas as outras disciplinas. A Matemática era abstrata e fragmentada em uma memorização sem fim, mas também sem significação, sem sentido. Decoravam-se regras da Língua Portuguesa, sem aplicá-las na linguagem e nos textos do cotidiano.

Os tempos e a educação, no entanto, foram evoluindo. Ainda bem!

O professor não é mais o detentor do saber, mas um mediador, um facilitador que acompanhará a construção do conhecimento de seu aluno, permitindo que ele reflita, pense, estabeleça relações em todo o processo de compreensão e apreensão do conteúdo, mas também que o prepare para a vida, para ser um bom cidadão.

Aumentaram as possibilidades de o aluno aprender e gostar de aprender, mas também aumentou o compromisso do professor nesse processo, pois será o principal agente no despertar da curiosidade da criança para uma aprendizagem eficaz. Seu comprometimento e sua capacidade serão fundamentais no desempenho de sua classe, estabelecendo relações de confiança e respeito entre seus alunos.

A aprendizagem será mais eficaz se o professor promover a interdisciplinaridade entre as matérias, não as tratando isoladamente. Suas aulas devem ser dinâmicas e produtivas, utilizando todos os meios disponíveis: mapas, cartazes, materiais concretos e manipulativos, internet, etc., para estimular o interesse, considerando as experiências que o aluno traz e vivencia no seu cotidiano.

Deve utilizar jogos para fixação dos conteúdos e trabalhar com dinâmicas, o que é uma forma bem sutil e lúdica para aplicação dos conceitos.

O educador que busca a aprendizagem significativa é aquele que convence o aluno de que realmente se interessa pelo seu sucesso e desenvolvimento, que o leva a participar e se entusiasmar pelo que aprende, conscientizando-o de como suas atitudes e valores interferem em sua vida, em seu futuro e na sociedade.

Esse é o aprendizado que permanece e sempre terá valor.

                      J. A. L. Gomes

                  14 de junho de 2012

Matemática não é bicho de 7 cabeças

No 3º Período do curso de Pedagogia temos aula de Matemática com a professora Alexandre Gomide.

Professora Alexandra Gomide e alunas do 3º Período

Aprendemos com a nossa professora que a matemática foi aplicada, por séculos,  de uma maneira mecânica, com ‘armes-e-efetues’ sem sentido, ‘decoreba’ na tabuada e pouquíssima ou quase nenhuma ludicidade como exercício de fixação, ocasionando as dificuldades atuais que nos deparamos até hoje. Afinal, matemática não é técnica, é raciocínio!

Devemos permitir que a criança busque e utilize suas próprias estratégias, a representação que desejar, na resolução de problemas.

Como parte de verificação de trabalho (VT), nossa turma, dividida em quatro grupos, teve como tarefa a elaboração de uma aula prática, a fim de utilizar materiais manipulativos para que nossos alunos vivenciem uma aprendizagem significativa. Diversificar as aulas é uma maneira de atingir a maioria dos alunos.

Aprendemos, na teoria e na prática, sobre Ábaco, Material Dourado, Tábuas de Séguin, Escala Cuisenaire.

Abaixo algumas fotos desses trabalhos, enviadas por nossa colega Flaviane, no dia da apresentação do grupo "Tábuas de Séguin".

Tábuas de Séguin

Nessa tarefa, na maioria dos trabalhos, foram utilizados materiais recicláveis, comprovando a ideia de que, mesmo que não tenhamos condições no ambiente escolar, podemos buscar alternativas. E ainda ajudamos o meio ambiente!
       Não vou negar, essa disciplina ainda assusta, mas nossa professora tem demonstrado que ela não é um bicho de sete cabeças e que nossos alunos devem aprender de uma maneira contextualizada, interdisciplinar e prazerosa.

"Por que nos torna tão pouco felizes esta maravilhosa ciência aplicada, que economiza trabalho e torna a vida mais fácil?
     A resposta é simples: porque ainda não aprendemos a nos servir dela com bom senso."

Einstein (1879 - 1955)

Obrigada, Alexandra, por 'dividir' conosco seu conhecimento e suas experiências.

Matemática - Nova tendência e Mitos Pedagógicos

O ensino tradicional dominou a sala de aula durante séculos.

Alguns mitos pedagógicos em relação à Matemática:

      Atualmente surgiram novas maneiras de ensinar. O foco dessa tendência que coloca o aluno no centro do processo de aprendizagem é apresentar a ele situações-problema para resolver. O professor tem o papel de mediador, ajudando a construir os conceitos e fazendo com que o estudante tenha consciência do que faz na hora de responder as questões. O aluno deve ser capaz não só de repetir ou refazer, mas também de ressignificar diante de novas situações, adaptando e transferindo seus conhecimentos para resolver desafios.

Revista Nova Escola - outubro de 2008. Texto Adaptado

Seminário do 3º Período - Trabalho Cumprido

Nosso Seminário discorreu sobre a importância do papel do pedagogo – e do professor – nos dias de hoje. Afinal, uma sociedade tem na escola a raiz de todas as profissões, embora esses profissionais não tenham a valorização e reconhecimento merecidos.

Em seguida, numa forma bem humorada - e caracterizada - apresentamos A  Escolinha do Professor Raimundo, em homenagem a Chico Anísio, que faleceu nesse ano.

Francisco Anysio de Oliveira Paula Filho, conhecido como Chico Anysio (Maranguape, 12 de abril de 1931 – Rio de Janeiro, 23 de março de 2012), foi um humorista, ator, dublador, escritor, compositor e pintor brasileiro, notório por seus inúmeros quadros e programas humorísticos.
                               http://pt.wikipedia.org/wiki/Chico_Anysio

Abaixo, algumas fotos desse momento, cedidas por nossa colega Joselma, grande apoiadora desse blog.

  Escolhemos apresentar nesse seminário A Escolinha do Professor Raimundo porque:

-         retrata a diversidade que se apresenta dentro de uma sala de aula;

-         ilustrada por estereótipos que, representados com humor nessa encenação, reforça nossa responsabilidade de saber conduzir essas situações com seriedade numa classe;

-         uma forma leve e descontraída de levar ao público presente personagens conhecidos, uma vez que A Escolinha do Professor Raimundo foi exibida em diversos programas humorísticos por mais de 38 anos. Ao longo da representação, demonstramos todo o conhecimento pedagógico que adquirimos nessa jornada.

Tenham a certeza de que tentaremos melhorar a cada dia, como alunas, futuras profissionais e, principalmente, como pessoas.

Peça fundamental foi o filho da Rosângela que nos ajudou muitíssimo.
Nossa colega, Flaviane, deixa um recado para ele:
"Agradecemos pela imeeeeeeensa ajuda, carinho, compreensão e paciência que ele teve com toda essa mulherada!!!! Ô coitado!!!!
Valeu Estevam ou Estevão ou Esteban...vixe....sem comentários!!!

Você foi peça fundamental para que a nossa apresentação fosse um sucesso!"


E a todos que estiveram presentes: Carla Kirilos, professoras, familiares e amigos, o nosso
MUITO OBRIGADO.

Prestigie o seminário do 3º Período de Pedagogia!

O seminário do 3º Período de Pedagogia é uma atividade interdisciplinar da disciplina de Avaliação e Planejamento, da professora Ana Mól.
É um belo momento, pois nele faremos uma retrospectiva de tudo o que aprendemos, desde o 1º Período.
Estamos nos dedicando para darmos o nosso recado.
Sua presença será muito importante para todas nós.

Dia 30/05/2012, 4ª feira, às 19h30, no auditório de Dança da Universo.

"(...)  Mas apesar de tudo não aos médicos, engenheiros, contabilistas, arquitetos ou outros profissionais e sim aos professores que se pede o ensinamento da justiça, da beleza, da verdade e da moral.”

                      Celso Antunes

Convite do Seminário - 3º Período de Pedagogia - Universo-BH

Seminário de Pedagogia - Nós vamos conseguir!

Não sei quanto aos outros cursos, mas temos trabalho quase toda semana.
Alguns são verdadeiros desafios. O seminário de Pedagogia é um deles.
Não está sendo fácil realizá-lo. São opiniões diferentes, gostos diferentes e precisamos chegar num acordo. Apesar de tudo, sinto que estamos amadurecendo, administrando e superando os conflitos.

Hoje foi um dia pra lá de especial. Entre vários e-mails de apoio que recebemos, Gleice nos mandou um recado:

Queridas companheiras de jornada, bom dia!

As lutas são muitas e o stress também. No decorrer da vida passamos por muitos obstáculos, mas com carinho e compreensão, vamos vencendo um a um.

Que Deus e nosso mestre Jesus, nos ilumine e com o passar do tempo possamos adquirir sabedoria e serenidade em nossos corações!

"Procure compreender as dificuldades do próximo.

Não conserve ressentimentos.
Desculpe ofensas, sejam quais sejam, colocando os assuntos desagradáveis no esquecimento.
Trabalhe quanto puder, tornando-se útil quanto possível.
Mobilize o tempo de que disponha no serviço aos Semelhantes.
Adote a simplicidade por clima de Paz.
Continue aprendendo sempre.
Esqueça você mesmo, criando alegria para os outros.
Viva em Paz com a própria consciência e deixe que os Companheiros vivam a existência deles próprios.
Cultive a paciência sem ansiedade e, procedendo com os Semelhantes, como estima que com você procedam, estará sempre no caminho da verdadeira Felicidade"

                    André Luiz

E a Rosângela também deixou o seu recado:

“(...) E ME PERDOEM  O ESTRESSE.  ESSE SEMINÁRIO JÁ TÁ DANDO NOS NERVOS DE TODAS NÓS, MAS UMA COISA É CERTA: QUANDO ESSE CURSO ACABAR VOU SENTIR FALTA DE TODAS.”

Pedagogia é isso: humildade, amor e superação! 
Nós vamos conseguir!